O nosso Dia: maio 2014

sexta-feira, 30 de maio de 2014

quarta-feira, 28 de maio de 2014

Assim se desenvolveu "Um Projeto"...

Sendo a Abelha o símbolo da sala, surgiu o interesse de querer saber mais sobre as abelhas..

Assim surgiu o Projeto " As Abelhas " , que foi desenvolvido em todas as áreas de conteudo:

-Formação Pessoal e Social; -Expressão e comunicação-motora , musical , dramática; -Linguem Oral e Escrita; -Conhecimento do Mundo e Novas Tecnologias.

A História " O Girassol Solitário, fez a sensiblização para a Amizade e Partilha.

Na Expressão Musical e Drámtica - cantamos dançamos a canção Zumbe Zumbe é a Abelhinha e a canção da abelha Maia.Grafismos....

A Expressão Motora, e Plástica foi desenvolvida na construção desta abelha usando a técnica de pintura com dedadas e a impressão das mãos.

Passar por cima do tracejado. expressão motora fina.

Pintura recorete e colgem ...

O puzzle....

Crachá com abelhas..

A Linguagem Oral e Escrita foi desenvolvida com a aprendizagem de novos vocábulos e na descoberta da palavra , letra contagem silábica, na escrita escrita e realização de grafismos...

Letra A, poema.

Palavras...

Grafismo do movimento que a abelha executa voando...

Grafismos...

A área da Matemática...

Aprendemos a forma Hexagonal. Relembramos o circulo e oval.

Número 9.

Conjuntos com nove elementos-abelhas.

Noções espaciais:-em cima em baixo, entre, direita e esquerda.

Iniciação à operação de soma.

No Conhecimento do Mundo, tivemos a colaboração da Família, com CDs de Música e Filmes...

Livros.

Elementos naturais , recorte e construidos pela criança no seio familiar.

Dos vários filmes trazidos selecionamos, o Nascimento da abelha Maia, e a abelha Maia aprende a voar.

Descobrimos outros insetos e as profissões , dando mais ênfase ao Apicultor.

Novas Técnologias

Pesquesamos filmes sobre abelhas e a utlização do power point na apresentação da história....

Como forma de apresentar todo o Projeto , construímos um Painel, que sinteza o trabalhos desenvolvido.

Borboleta "Margarida"

Partindo da oferta de 8 larvas para a sala de aula, fonte de motivação para a descoberta do mundo dos INSETOS, e como símbolo da sala uma BORBOLETA, o que sabemos?...

em família, cada um foi investigando e trazendo para partilhar.... o que descobrimos?...

enquanto outros, trouxeram amigos da borboleta (Formação pessoal e social),
brinquedos de casa e reais (Sininho e Laçarote)...

registando-se alguns mais conhecidos....

assim como o seu ciclo de reprodução

Fizeram um desenho livre, que lhe deram o titulo "O jardim da borboleta", mas tivemos a visita da mãe (interligação com a família) da Lara Catarina, que veio contar a história "Borboleta Gigante" (Livro e flanelógrafo), oferecendo uma azul.

aprenderam uma canção "Borboleta linda",dramatizando e dançando...
(expressão musical/dramática/dança). Um jogo de movimento, imitando-as (expressão motora)...

Exploramos as várias áreas de conteúdo, na linguagem oral e escrita, exploramos a palavra Borboleta, letra B, outras palavras começadas por B, escrevendo-as/copiando-as, fazendo a simetria em espelho da letra B e imagem... grafismos, correspondência de imagem à palavra,aprendendo um poema, cruzadinha de palavras, uma lengalenga, uma adivinha...

na matemática, noção número (9), conjunto, maior/menor,igual, labirintos, quantidade de elementos de acordo com os elementos apresentados, ditado de noções espaciais...

operações simples de adição, formas geométricas...

Nas TIC, exploramos o programa do Paint, desenhando um jardim com borboletas...

Na plástica, construímos borboletas utilizando diversas técnicas, colagem (tecidos)...

pintura, recorte e colagem...puzzle... na pintura, simetria , com pintas de tinta...

Uma borboleta em 3D, colocada na hall de entrada, ... um fantoche de dedo...

uma borboleta para um móbil, bem como um painel alusivo, utilizando-se sempre materiais reciclados, onde se expôs toda a dinâmica , o que sabiam, o que descobriram e o que aprenderam em sala de aula (conhecimento do mundo),...