Atelier " Exploração da Sala Amarela"

Nos dias 28,29 e 30 da parte da manhã, as crianças dos três grupos puderam interagir umas com as outras e brincar juntas nas salas...

Houve a receção às crianças,  conversamos,  cantamos a canção da Cor da Sala- Amarela,  do Simbolo- A Abelha Maia  e foi explocada o desenrolar da atividade...

  De seguida foram pintar com "dedada" a abelhinha que cada um ía levar para casa. Na parte detrás identificava a atividade e com a frase"...Juntas vivemos , todas a trabalhar."

As crianças foram desenhando na abelha ...para registar a sua passagem pela sala Amarela.

Cada crianças escolheu onde pretendia brincar, uns na área da casa...

Outros no PC fixo ou nos Magalhães...

Nas construções de tapete e com os animais...

Registo de grupo e individual...

Três dias , três registos...

No fim conversamos , as crianças disseram ter gostado desta experiência....

Atelier "Exploração da Sala de Aula"- Sala Azul

Dinamizamos uma atividade denominada Atelier - "Exploração da sala de aula", de 28 a 30 de janeiro, no período da manhã.

Com um grupo constituído por crianças das três salas do jardim de infância. Um breve diálogo sobre o símbolo, borboleta "Margarida", com uma pequena alusão sobre algumas das suas características, e a cor da sala, azul,  apresentando-se as canções alusivas ao referido anteriormente.

cada criança assinalou a sua presença com o desenho da figura humana e o seu nome, no símbolo grande

para levarem como lembrança, ilustraram o símbolo (pequeno) com pintura de dedo nas suas asas (frente), tendo por atrás a frase " sou a Margarida que esvoaço a bailar, dou amor e brilho no ar"

De seguida exploraram livremente as várias áreas da sala de aula - Cozinha

as novas tecnologias da comunicação - Computador

no quarto ...desenho...pintura ...quadro... jogos de mesa e de manta... modelagem (plasticina)

Todos os dias fomos colocando os registos dos grupos no placar do corredor.

E no final de cada dia, cada criança levou uma lembrança, o símbolo da sala onde esteve, Joaninha, Abelha e Borboleta.

Depois oferecemos a borboleta "Margarida", Amarela, à Sala Amarela

e a rosa à Sala Vermelha.... para recordarem a passagem pela nossa sala

Esta atividade teve como objetivo principal, promover a interligação entre as crianças das três salas. 

Exploração do 5 Sentidos.

Através da história "João e os 5 sentidos", apresentada em power point,  motivamos as crianças para a sua descoberta...

Fizeram o registo da história.

Depois com uma lupa observamos as nossas mãos e vimos aumentá-las... sentido da VISÂO.

Espalhou-se  perfume pela sala  e ficou um aroma muito agradável, o sentido do  OLFATO foi utilizado.

Reconhecemos a voz dos nossos amigos  com os olhos tapados, utilizando o sentido da AUDIÇÃO.

Provamos açucar e sal , utilizando o sentido do PALADAR

Com o sentido do TATO, descobrimos objetos que foram colocados num saco e texturas....

Ligamos os sentidos aos seus respetivos orgãos...as crianças de 3 e 4 anos coloriram.

Associamos o número 5 aos orgãos dos sentidos. Confecionamos pipocas e usamos os 5 sentidos.

Visão-vimos o milho e todo o processo.

Audição-ouvimos os estalos das pipocas.

Olfato- o cheirinho que fizeram.

Gosto- comemos doces e salgadas.

Tato- sentimos a sua textura e temperatura. 

Levamos pipocas para casa.

No livro de atividades desenhamos o sentuido que estava a ser utilizado na imagem.

Num quadro de duas entradas assinalamos o sentido usado.

Dançamos a canção do 5 sentidos e fizemos os gestos...

Registo de grupo dos 5 sentidos num Mão...

Levamos uma mão para casa,  com um poema, sobre os 5 sentidos...

"Os 5 Sentidos"

Ouviram a história "João e os 5 sentidos" no computador em power point

cada um fez o seu registo

exploramos o Sentido da Visão dizendo o que viam à sua volta

Sentido da Audição ouvindo vários instrumentos musicais, nomeando-os, e sons da natureza em CD

Sentido do Olfato, descobrindo cheiros diferentes ...Sentido do Tato, sentindo objetos com diferentes texturas

e o Sentido do Paladar provando alguns alimentos

e confecionamos pipocas, explorando-se todos os nossos sentidos. Foram registando cada sentido individualmente, apresentando no placar.

Exploramos o número 5 - CINCO, e realizaram a sua grafia

ligaram o sentido ao orgão correspondente (5 anos) e o orgão ao objeto (4 anos).

aprenderam uma canção e um poema "Os nossos sentidos"

no final levaram a sua mão com os 5 sentidos (frente) e o poema alusivo na parte de trás, para não esquecerem os Sentidos do seu Corpo.

Colaboração de uma mãe...

A mãe da Ana Jorge, veio à Sala Amarela, realizar uma atividade com as crianças.

Trouxe massinhas e cordel e as crianças fizeram enfiamentos...

Depois pintaram os colares ao gosto de cada um.

Os colares prontos para levar para casa,
As crianças aderiram com entusiasmo. Obrigada Mãe pela colaboração.

Estação Inverno

A estação do inverno já chegou e trouxe com  ela chuva e frio...

Enfeitamos o plcard da sala com um contorno , colocando bonecos de neve, que construimos com cartão e algodão, restos de tecido e  botões.

 Ouvimos a História " O Boneco de Neve", fizemos o desenho num papel amrelo e colocamos algodão.

 Pintamos imagens, da sequência da construção, de um boneco de neve, ordenamos e colamos. Aprendemos poemas  canções e adivinhas de inverno.

 Pintamos imagens... descobrimos as letras que formam a palavra INVERNO.

Escrevemos a palavra inverno colocando as letras nos respetivos quadrados. Contamos as letras.

 Descbrimos palavras começadas pela letra I, escrevemos o i em manuscrito.

Com imagens alusivas ao inverno, e atendendo á quantidade pedida, pintamos imagens e colamos, preenchendo o quadro de duas entradas.

Paisagem  de inverno...guarda chuvas com círculos...

Descobrimos as roupas que usamos no inverno...

Pintura com giz branco, em cartolina preta.

Construimos um móbil, com um guarda chuva velho e guarda chuvas em cartão, com escrita de  grafismo...